帮助新生儿顺利适应社会环境
新生儿出生后，他们要吃，要人抱，要人逗他们说话等等，家长要及时地满足他们的需要。父母就是要精心照料他们，使他们更快的实现从母体胎内生活方式之间过渡到外面的生活方式，从而适应和休整，进入快速生长发育时期。家长要经常地、迅速地对婴儿的啼哭作出反应，这样能使养育者和婴儿之间更加依赖。婴儿的哭是在向我们传递一个信息，比如他们感到不舒服、他们饿了、他们想要小便或者拉臭臭了等等，总之就是需要父母的帮助，如果他们的哭不能引起父母的注意或者是父母忽视了婴儿的哭，他们会感到愤怒和不满，同时幼小的心灵会受挫，这样就会让孩子缺乏安全感。如果父母能及时地对婴儿的哭作出反应，就会使婴儿对母亲（及照料他的人）产生一种信任感，感到世界是可靠的，人是可靠的，这种对人和环境的基本信任感是形成健康个性品质的基础，这以后各阶段发展的基础，因此，父母要经常的抱抱孩子，使他们产生依恋父母的情感，信任父母及他人，信任周围的世界，密切父母和子女之间的关系。这我们也称作“安全感”。
新生儿不需要特别的教育，最重要的就是保障睡眠和营养，他们的主要任务就是对新环境的适应，产生的休整和疲劳的消除。因此，他们显得特别贪睡，最初几天，白天清醒的时间平均每小时大约三分钟，夜晚则更少一些。婴儿出生后头几个月发展在很大程度上是自然进行，只要他们得到正常的爱护和关怀，以及在身体上的精心照料，其他方面依赖自然，他们就可以顺利地得到发展。对新生儿来说，最适合的营养莫过于母乳，它是新生儿最理想的营养，而且可以增强婴儿对疾病的抵抗能力和增强母子之间的感情联结。
培养孩子良好的习惯
（好习惯是一生的财富，坏习惯是一生的债务）
A、良好的饮食习惯
婴幼儿调配饮食原则是饭菜多样化，组成平衡膳食，使食物供应营养基本能满足婴儿生长发育对各种营养的需求。父母要教会孩子细嚼慢咽从小培养孩子不挑食、不偏食、按时就餐等各种良好饮食习惯。
B、良好的睡眠习惯
婴幼儿神经系统尚未发育完善，大脑皮层神经细胞的耐力小，特别容易疲劳，需要睡眠的时间较长。为了保证孩子良好的和足够睡眠时间，应该为孩子设计良好的睡眠条件。要舒适的床、厚薄适中的被褥、安静的睡眠环境等。
C、良好的排泄习惯
养成孩子每天定时大便的习惯，而且每次大便时间不要过长，同时养成饭前、便后认真洗手，定时洗头、洗澡等生活习惯。父母应为孩子创设良好条件，给幼儿准备专用的各类小毛巾，挂在孩子能够得着的地方，教孩子用流动水洗手洗脸，培养孩子独立完成的能力。
重视与孩子的早期交往
婴儿获得知识发展、智力发展，需要丰富的人际交往环境，母亲是第一个与孩子接触的家庭成员，母亲因为哺乳的机会跟孩子进行情感语言交流，不要以为孩子小什么也不懂，其实他的听觉和视觉发展的很早很快，出生36小时后，就能区分愉快和不愉快的表情。因此在抱孩子、喂孩子及照料孩子的过程中，应该用愉快的表情，温柔的声音加强母子交往，建立依恋情感。当孩子大一点时，利用帮他穿脱衣服的机会进行语言交流，让他开始听到一些有关自己身体部位的词，鼓励孩子学习这些词及相关动作，在交往中逐步培养孩子的独立性和处理生活的初步技能。
随着孩子年龄的增长，交往时就要注意培养孩子的口语表达能力，新生儿出生10天就对字、词的音一起有了反应，父母常常对婴幼儿讲一些话，不但能使婴儿感到愉快，而且能促使婴儿早期语言的发展，婴儿8-9月时，可以理解一些简单的词并作出反应，父母可以给孩子大声朗读一些简单的故事。孩子到一岁左右，就开始牙牙学语，家长更要多与孩子交谈，鼓励孩子大胆发音、说话，在与成人的交谈中发展他们的语言。到幼儿时期，就应当教孩子数数和识字，配合幼儿园教育，促进孩子早期智力的发展。
让孩子在游戏中学习和发展
由于孩子好奇、好问的特点，游戏成为婴幼儿最喜欢、最适合、最能促进孩子身心发展的活动。孩子在多种多样的游戏中，可以轻松愉快地获得知识，得到各方面的发展，可以学习良好的道德品质、生活和学习习惯，更能促进身心健康发展......父母应当为孩子创造游戏环境，提供玩具，鼓励孩子游戏，多和孩子一起玩。
刚出生的孩子，父母可以利用玩具训练发展孩子感觉和知觉，可以在孩子的床头上方，距胸前50-70厘米处悬挂一些色彩鲜艳、能发声且便于移动的玩具，发展孩子的视力和听力；当孩子能坐能爬时，父母可以给他更多的、能抓握、能捧住的彩色积木和彩色球，让孩子感知物体的形状大小和性质；当孩子会独立行走时，给他一辆拖车和装土、沙的小桶，训练孩子的动作，并体会自我的力量。
3-4岁的孩子就可以搭积木、插积塑、玩拼图玩具了。这些活动能使孩子学会区分，不同的形状、分辨色彩、认识方位，这样可以灵活小肌肉动作，发展对称感。4-5岁的孩子产生了模仿成人活动的强烈愿望，我模仿妈妈做饭、哄孩子；模仿司机开车、老师上课、医生看病等等，这种愿望通过游戏反映出来，其最大的优点是发展孩子的想象力和创造性，应得到父母的支持和鼓励，并要完全配合孩子，参与到孩子的游戏中。5-6岁的孩子开始懂得竞争，坚持性逐渐增强，父母可以跟孩子一起玩下棋的游戏、玩训练逻辑思维的游戏，还可以教孩子做点小实验，这些对孩子进入小学后顺利地进行学习活动是很重要的。
第一次“心理断乳期”
在个体成熟的过程中，要经历两次心理断乳期：第一次2-3岁之间，即婴儿期向幼儿期过渡（也就是所谓的“可怕的两岁”）；第二次13-14岁之间，即童年期向少年期过渡（也就是天下父母都要面对的“青春期”）。其共同之处就是在于个体具有强烈的反抗意识，孩子变得非常任性，固执出现逆反心理，给孩子抚养和教育带来极大的困难。在这两个阶段对孩子教育引导的不好，就会使孩子形成影响其一生的坏脾气。
由于篇幅的原因，怕大家看太多容易疲劳（我也写累了），关于第一次“心理断乳期”下次再详细道来，谢谢大家！后续还会带来：
《儿童期家庭教育要点》
《青少年时期家庭教育要点》
《单亲家庭的家庭教育要点》
《再婚家庭的家庭教育要点》
《隔代家庭的家庭教育要点》
《流动儿童家庭的家庭教育要点》
《留守儿童家庭的家庭教育要点》
敬请期待和
