提起以色列，你会想到什么？战火，苦难，动荡，犹太民族……
这个西亚沙漠中，资源极度贫乏的国家，国土面积不及北京市大，这里没石油，缺淡水，超过50%的国土寸草不生……然而，以色列建国以来，虽饱受战争危机，GDP却翻了30倍，是中东地区唯一的发达国家。不仅如此，以万人口做基础，孵化了超过家创新企业，为世界贡献了10位诺贝尔奖获得者。
约翰·杜威曾经说过：“用昨日之法教育我们今天的孩子，将使他们失去明天。”
邓小平也说过：“教育要面向现代，面向世界，面向未来。”
探寻适合今天孩子的教育方法，帮助今天的孩子赢在未来三十年甚至五十年，成了当下中国很多家长和教育者正在琢磨的问题。于是，国内有了类似《他乡的童年》、《你好，未来人来》、以及此念《生命·成长》系列精彩纪录片。
今天，我们从《他乡的童年》和《你好，未来人来》两部片子的视角来看以色列的富强之路，毫无疑问，他们靠的就是教育。
教育是以色列的灵*，也是以色列的强国之路
现代以色列国父本·古里安曾说：“没有教育，就没有未来。”当记者周轶君带着摄制组进入以色列，有个犹太朋友曾经告诉她，犹太民族认为最重要的三件事，就是教育，教育，教育。
以色列人重视教育到什么程度？我们来看一组数字：
以色列的科技教育投入GDP占比常居世界第一，仅次于*事投入。
以色列人口中拥有大学学历的比例世界第一，年被评为全球受教育程度第二高的国家。
每个以色列人平均每年要买10到15本新书，而他们的阅读量每人每年60本。
年，以色列基本普及了从学前到高中的13年免费义务教育，并且继续向15年义务教育努力，年龄提前到3岁。
如果觉得这些描述太过模糊，不妨通过走访以色列的纪录片来看几个小细节。
以色列有一句名言：生存要从娃娃抓起。当然，教育也要。
当一佳团队采访以色列诺贝尔化学奖得主丹·谢赫特曼，问为什么以色列只有北京三分之一的人口，却出了这么多诺贝尔奖获得者？他说，这个跟他们的文化有关，谈到人才培养问题，可能要从幼儿园说起。
丹·谢赫特曼告诉记者一佳，他有4个孩子，12个孙子，三个女儿和妻子都是临床心理学家，儿子是物理学家。他为了他的孩子们的教育投入了很多。
对于他们家的孙子辈的教育，他直接这样要求：“你们的学业从幼儿园开始，直到获得博士学位才算结束，这当中没有什么可商量的。从幼儿园到博士，就是这样，这就是教育。”
如果说诺贝奖得主家庭的教育是属于立志高远，那么，看看以色列的幼儿园教育，就不难发现，其实丹·谢赫特曼的要求在他们国家并不过分。
以色列幼儿园的教育有多高瞻远瞩呢？科幻小说作者郝景芳跟着摄制团队去一家以色列幼儿园，发现他们正在学习天文知识。
在课程开始前，他们有一个有趣的对话。老师问，你们好吗？孩子们回答：好极了。老师又问：你们是谁？孩子们齐声高呼：物理学的科学家和研究员。
郝景芳十分感慨地说，想想自己4岁，可能最多也就是掰手指头数数，可是以色列的孩子，已经开始研究宇宙这么深奥的东西了。
一位幼儿园的校长说，我们在年开始了STEAM课程，孩子从两岁半开始学习，课程内容包括物理课、数学课、英语课。每一门课都有非常有天赋的老师教授，每个老师都是自己领域的专家。上图给孩子上课的白发苍苍的物理工程师，拥有40年的丰富教学经验，是耶路撒冷大学的物理学硕士，是个真正的科学家。
一个以色列妈妈在采访中告诉周轶君，他们某个孩子12岁生日派对是去参观创业公司。周轶君大呼“我知道为什么了（你们这么强大）”，这也太特别了，在香港生日派对是吃蛋糕。犹太妈妈说，蛋糕也吃，游乐园也去，创业公司也要参观。
同时这个妈妈还告诉周轶君，她的儿子只有十几岁，跟一群十四五岁的孩子一起，在学校内创立了一家公司，生产一种产品，他儿子担任CEO。他们参加美国宇航局的比赛，进入了半决赛。
当然，这个公司未来可能会失败，但是他们依然允许孩子去花时间精力折腾。对于以色列人来说，结果不重要，过程是最重要的，他们终究会在其中学到什么，对于以后的发展可以是一种铺垫。
以色列妈妈说：“我认为每个人都需要知道如何应对失败，你不会总是成功的。”
对失败的态度极其包容和大度，也是以色列人成功的秘密之一。
以色列教育鼓励多尝试，把失败者当成英雄
失败在犹太文化中，类似于中国人所说的，虽败犹荣，或者不以成败论英雄。
教育学博士*兆旦说了一个真实故事。在以色列，有三个年轻人策划登月计划，通过民间力量筹措资金，但是最后失败了，但是这三个年轻人瞬间就成了以色列的英雄。对于那些敢于尝试的人，他们不会因为你失败的结果而否定你曾经的努力。
最能体现以色列人对犯错失败包容度的，莫过于他们对创业失败的态度。
特拉维夫大学管理学院主任乌迪·阿哈罗尼告诉周轶君，在以色列，如果你失败并开始第二次创业，当你筹措资金的时候，投资者会给你更多。
周轶君惊奇地说，什么？（对于创业失败过的人，中国银行和投资机构恐怕避之不及吧？）
乌迪解释说，他们投资者认为，你从错误中吸取了教训，不会重蹈覆辙。在以色列，有很多连续创业失败的CEO，有的企业家甚至要到第四次创业才会成功。
事实上，哈佛大学年进行的一次调查结果显示，那些曾经在事业上失败过的企业家，下次创业时成功的概率接近20%，这个概率高于初次创业者的成功概率，比有过成功创业经验的企业家再次创业成功的概率也低不了多少。
也许正是以色列人对失败的包容，才使得不论是孩子，还是成年人，都对学习和创业勇敢无畏，才能使得以色列能诞生那么多科技创新公司。
以色列教育不控制和束缚孩子，给他们学习自主权和掌控感
以色列教育最大的特点就是信任和尊重孩子。无论是父母孩是老师，都拒绝树立个人权威。犹太文化鼓励质疑和辩论。
在传统中国，曾经有这样一个故事，某一徽商有三个儿子，大儿子跟着徽商做生意，二儿子去考科举做官，老三去学一门专门的技术。
这个徽商安排孩三个孩子的人生道路，不是根据他们的特点和天赋来安排他们的分工，而是根据家庭利益最大化来安排的。因此，这样的教育就谈不上尊重，也不科学。
在以色列，父母对于自己感兴趣的东西，都会让孩子一一尝试体验，就像筛查孩子天赋一样，最后让孩子做主，选择自己喜欢的一两样，这样不仅尊重孩子的天赋，也尊重了孩子的兴趣。英语里有一句箴言，兴趣就是天赋，天赋就是兴趣。
犹太家庭的教育比较宽松自由，家长赋予孩子自己选择做主的权利。当周轶君走进以色列著名教育家德隆家里，想听德隆多说一些关于孩子教育的事情。她惊奇发现，德隆的两个孩子，在睡觉问题上，极其混乱不科学。
德隆女儿11岁，从8岁起，她就自己安排睡眠，常常晚上11点甚至午夜才睡觉。周轶君十分诧异，她羞赧地表示，自己和孩子8点就要一起入睡。德隆说，只要女儿认为没有问题，他也没有异议。他的观点是，孩子需要自己体验经历，认识到什么对自己是好的，什么是坏的。
不仅仅如此，德隆13岁的儿子，也是一个夜猫子型孩子，睡觉时间自己安排。父母不会限制他使用iPad的时间，但他也不会毫无节制去玩。他很自信地说，父母给了他对自己负责的能力，他们相信自己。
周轶君问他，你从什么时候拥有这种（自己说了算）自由的？他说，从有记忆开始。德隆认为，家长的责任应该是培养孩子的自主能力，让孩子做自己的主人，而不是事事要听从父母安排。
想想某一次我参加女儿的家长会，某个爸爸说自己理想的孩子是“听话懂事儿，好好学习，不气我”，真的，我们的教育已经输在了父母这道起跑线上。
当中国代表团向《创业的国度：以色列经济奇迹的启示》作者索尔·辛格提问，教育怎样帮助孩子来激发他们的创造力？
他回答说：在开学的第一天，我们都有巨大的动力，但这些动力后来都被教育系统年复一年地从我们身上带走了，所以我觉得答案是让孩子对他们所做的事有更多控制权。
试想，一个孩子在自由宽松的环境里，可以选择自己喜欢的东西去尝试学习，即便失败了，他们的文化对失败却丝毫没有羞耻感和负罪感，反而鼓励他去多做尝试，这样的孩子，在学习上最不可能出现习得性无助，因为他永远被鼓励再试一次。在他生活的世界，人人崇尚知识，所有人都手不释卷痴迷求知，他怎么可能厌学呢？
以色列可以说是学习的理想国，学习从娃娃抓起，人人热衷于求知，老师和父母以及他们的领导长官，都鼓励他们去质疑争辩，人人都可以发表自己的意见……他们为什么这么先进？你心中或许早就有答案了吧。
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