如何教育孩子是困扰每个家庭的问题。作为复旦附中的校长，一位资深的教育家，让我们看看他给了你什么建议，哪些值得采纳？。
作为一名资深教育家，我认识了很多学生和家长，希望能与大家分享复旦中学校长在一次演讲中提到的一套好的家庭教育方法，并结合家长最关心的问题。我相信这会激励父母教育他们的孩子。
别太好了，住手！好孩子会弹钢琴、跳舞和画画。他的学习成绩很好。当我长大了，我可以做任何事当我在初中。每次考到最高分，我就考到重点高中，高考就成了第一名或第一名，我就考到了国内外最好的大学。
很多人都是这样来的。几年后，他们将进入研究生院攻读博士学位。
你看，父母也很荣幸。他们觉得自己的孩子很优秀。45岁以下为副处级干部。他们不到50岁就是正常的科级干部。当他们遇到亲戚、朋友、同学和家人时，他们说他们的孩子很有前途。不到55岁，他就进了监狱。这时，父母也流下了一行老泪：“我的孩子怎么会有这种情况呢？”。
这种教育，这种结果是我们想要的吗？那时，我们追求分数、象棋、书画，那么多人才......我们必须思考教育的问题是什么？教育的核心问题不是学生的能力、改革或技术。
我们的教育缺乏灵魂，中国的教育技术发展太快了,灵魂跟不上我们。
01引导孩子转向爱、善、智慧
那么，我们现在能不能从教育的角度来看待教育，从哲学的角度来看，灵魂有没有问题。
柏拉图说：“教育非他，乃心灵的转向”，那么方向在哪里，在哪里？引导孩子学习分数、能力、能力和能力？他们都没有。
印度哲学家克里希那穆提曾写过一本书《教育是心灵的解放》。解放思想，根据柏拉图的语境，思想应该转向哪里？你学过哲学。在西方哲学中，“爱的智慧”是哲学。然后我加一个好的。一个人的灵魂有三样东西：爱、善和智慧。
你说这个人将来技术和才干都差一点，他能去哪里？这是我们这个世界的普遍价值，但现在很多人忘记了。
我从这个例子中学到，教育是“慢”的艺术。什么是教育？教育就像养花，一边养，一边看，一边等待花开。我会把这句话寄给所有的父母。孩子们应该像这样慢慢长大，不要担心。
如果上帝希望他在这个世界上存在，他一定会给他存在的价值。你记得那句话，“存在就是价值”。
02教育就像养花，静待花开
生活应该是一门慢艺术，教育也应该是。
我一个学生的女儿在小学五年级时来到我家。”她说：“老师，你看我的孩子不喜欢吃，瘦瘦的，黄色的女孩，我怎么说，你10岁的时候急什么？”。
“她学习不好，吃不下东西。她比同龄人矮。她怎么能得到它！”我说，“你的形象很好。你的孩子会更糟吗？别担心。你太在乎那些无用的东西了。你需要慢慢地培养人。如果你担心，她就不会长大。你敢拔秧苗吗。
年，高考结束后，所有申请都完成了，录取通知书来了。她带来了一个漂亮的女孩，并说：“打电话给爷爷，这是曾经是一个黄色女孩的女孩。”。
我说，“你赶时间吗？再过几年，这个孩子比你高，比你漂亮。他还考了一次好大学当时我真的很着急，现在我感到非常自豪，”她说。
03适合就是最好的教育
每个学生的成才之路没有明确的方向。现在有些学校说，“只要学不死，从死中学”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。所有的语言都是如此枯燥和自命不凡，这样才能把教育做好？。
别看今天我们校园门口的“热烈祝贺一个成为文科（理科）尖子生并被清华、北大录取的人”，还以为这样的孩子将来会成功。正如我刚才所说，儿童的未来有无限的可能性。为什么孩子是有价值的？因为他有可能，他有无限的可能。
所以我的结论是：第一，没有普适的途径和方法，最好的教育是合适的；第二，每个学生成才的途径和方法没有明确的方向。
别以为你的孩子现在喜欢画画和弹钢琴。他将来一定是个艺术家。也许他未来的工作与此无关。他有无限的可能性。当你看到孩子的表现不好时，你就开始下结论，说孩子将来会擦鞋，否则就没有未来。这样的教育怎么可能存在？。
现在很多名校都做什么？名校选择孩子就读，由于优质教育资源有限，选择名校的人较多，所以名校有资格进行筛选。从事物发展的规律来看是对的，但从教育的角度来看是错的。择人教育被称为“伪教育”，而不是真正的教育。
这些名校也需要通过考试录取。小学两门学科的语文数量不足门。没有特殊技能，他们是不能被录取的。我的学校收集几十或分的孩子。我们应该教他们同样的道理
04摒弃浮躁、功利，回归教育规律
为什么你要全身心地去教育人呢？奉献是一种境界，现在有多少人能潜入其中去做事情呢？我们常常把学生当作手段，而不是把学生当作我们的目标。
你看，为什么要把它作为一种手段呢？刻苦训练，当我完成任务后，我将得到一大笔奖金。这是他获得奖金和名誉的手段，因此他必然会变得浮躁。
如今，许多家长都把孩子当作一种手段。学会了这一点，学会了，名列前茅，上名校都是面容问题，也就是一种手段。一旦我们利用孩子的成长来满足成年人的一些欲望或需求，我们的教育肯定有问题。
我说一条简单的教育法，看看我们当中有多少人现在不知道。现在初中老师安排作业，孩子晚上11点、12点不能完成作业，更不用说高中三年级了。
13岁、14岁、15岁或6岁的孩子成长的规律是什么？半夜11点到3点之间，尤其是在1点到3点之间，垂体分泌两种非常重要的激素，一种叫做性激素，另一种叫做生长激素。在光线和压力下，它不会分泌。
因此，如果孩子睡不好觉，压力很大，他就长得不好，这是规矩。
如果老师理解这条规则，那么在安排作业时，有一项规定要求孩子最迟必须在10：30之前入睡。因为孩子要睡两个小时才能进入深度睡眠。我们现在遵守这些规则了吗？不，无论你多么努力地学习，为了技巧，为了天赋。
因此，我对教育的信念是回归教育规律，慢慢地、悄悄地、悄悄地、不急躁地、不出现，会有我们想要的结果，那时，我们的孩子，无论是分数、才能还是能力都很好，他们的心灵也很饱满，这是教育的新常态。
第二种可能意味着我们需要知道我们的孩子的未来是有可能的。他现在学到的东西，甚至他的才能，他的分数并不意味着他能做什么，他将来会做什么。但现在他必须得分，所以他必须努力学习。就我个人而言，我不认为这一切都不能失去，以确保未来的可能性存在。
因此，这是适当的。适当实际上是我们教育的方式和方法必须符合法律和适合儿童。
不要看邻居的孩子学象棋、象棋、书法和绘画，还要送他们的孩子去学。你是个医生，说医生的儿子应该比别人学得多，所以思考这个问题是错误的。学不适合他的东西是没用的。我们必须在他心里了解这个孩子喜欢什么。
05
教育是干什么的？这个问题也是对教育的哲学思考。没有分数的教育(考试)是站不住脚的，只谈分数教育是有缺陷的，这就是哲学。
那么哲学家们对教育的看法是什么呢？最经典的是亚里士多德的独创名言：教育必须建立在三个原则之上，即适度、可能性和适当性。
用孔子的话说，就是走走停停，走走停停，简而言之，它不会左右移动，也不会降低，保持中心的地位，我个人认为，中庸是最好的人生哲学，甚至是教育的哲学，也就是说，我们不应该在教育上走得太远，也不应该走得太远，就是这么简单。
你说得太多是什么意思？
现在我们走得太远了，技术水平不断变化，老师不知道怎么上课，领导也不知道怎么安排工作，学校教育走得太远了，忘记了教育的规律，也忘记了教育本身的内在内容。
因此，我欣赏这句话：教育是一个缓慢而优雅的过程。